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强化安全意识 提高安全素养

作者: 来源: 发布时间:2017年03月31日 点击数:

各位老师、同学们:
       今天是3月27日,是我国第二十二个中小学生安全教育日。今年安全教育日的主题是“强化安全意识,提高安全素养”。每年3月最后一个星期的星期一是每年的安全教育日,它拉开了安全教育月的序幕。今天,我从以下几个方面谈谈我们身边的安全问题:
       1.交通安全
       每次放假休息的时候,校门口有交警、值班老师为同学们疏导交通,但是同学们的一些表现不尽如人意。有的同学跟着公交车跑,公交车还没有站稳,一哄而上挤到公交车门口,不按秩序排队上车。有的同学走路的时候根本不看身边有没有车,只顾自己走;有的同学乘坐安全无保障的黑出租。在道路上行走时,要尽量靠边,不要互相追逐打闹;骑自行车要在非机动车道上靠边行驶,不能逆行。不要在街道、马路上踢球、打闹等。假期不开各种机动车辆,要遵守交通规则,遵从交通指示灯,过马路走斑马线,做到文明乘车、提高安全乘车意识。
       2.校园防火安全
       学生不得在校园内使用热得快、热水器、电热毯、暖手袋、热水壶等小电器。 不要私自接拉电线,不使用劣质电源插座,不使用劣质灯具,不用纸作灯罩,不使用大功率的灯泡,经常检查台灯等可充电的电器电线是否有裸露现象,如果有的话及时更换。 在线路或电源插座上不要接入过多或大功率的电器设备,以防止因超负荷引发火灾。 要养成宿舍无人时拨插销、关灯断电、关饮水机的习惯。不带火柴、打火机等火种进入校园,也不带烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时,要在老师的指导下进行,并且严格按照操作要求去做,时刻小心谨慎,严防发生用火危险。
       3.外出安全
       同学们,在夏季内涝、山洪、泥石流、山体滑坡、雷电等自然灾害频繁发生。在恶劣天气尽量不要呆在户外;在雷雨天气要远离铁栏铁桥等金属物体及电线杆,不要呆在山顶、楼顶等制高点上;躲避雷雨不要选择大树下及高楼旁,一般可适当选择一处建筑物暂时躲避。我市属于山洪、泥石流的多发地带,要注意暴雨预警预报,暴雨天气尽量不要到野外。一旦发生山洪、泥石流,立即通知可能影响的区域和人群,不要留恋财物,听从指挥,迅速撤离危险区。
       4.交往安全
       同学们,在学校我们接受了良好的教育,养成了良好的习惯。在社会上不要接触不三不四的损友,要多接触提供正能量的益友。放假期间不结伙四处游逛、惹是生非,更不能参与打架斗殴。不要进入营业性网吧、游戏厅等不适宜学生进入的场所,不参与不健康的娱乐活动,不沉溺于网上游戏、网上聊天,不单独约见网友。
       5. 防溺水安全
       人的生命是最可宝贵的,只有生命的存在,才能使我们的家庭、生活变得更美好;只有同学们的欢声笑语,平安幸福,才能使我们的校园充满阳光。但人的生命又是非常脆弱的。大家要意识到,孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。希望大家牢记一些溺水事故给我们敲响的安全警钟。因此,游泳安全必须引起同学们高度重视。家长要教育孩子并监督好孩子,要注意以下几点:
      (1)不要独自一人外出游泳,也不要到不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳,更不要私自到河流、湖泊、水库等野外场地游泳、嬉戏,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长带领下游泳,发现有人溺水立即呼喊营救,不要盲目下水营救,避免盲目施救导致溺亡事故。
      (2)要清楚自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
      (3)对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能互相打闹,以免发生溺水事件。
      (4)在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。
       6.心理安全
       同学们,当我们遇到心理不愉快,有想不开的事情时要学会以下心理调节方法:
     (1)暗示调节   
       心理学研究表明,暗示作用对人的心理活动和行为具有显著的影响,内部语言可以引起或抑止不好的心理和行为。自我暗示即通过内部语言来提醒和安慰自己,如提醒自己不要灰心,不要着急等等,以此来缓解心理压力,调节不良情绪。暗示是一个正常的心理现象,人群中约有1∕3的人有较强的暗示和自我暗示效应,他们容易无条件、非理性地接受一些观念和说法。   
      (2)放松调节   
       用放松的方法来调节因挫折所引起的紧张不安感。放松调节是通过对身体各部主要肌肉的系统放松练习,抑制伴随紧张而产生的血压升高、头痛以及手脚冒汗等生理反映,从而减轻心理上的压力和紧张焦虑情绪.   
      (3)呼吸调节   
       这也是情绪调节的一种方法.通过某种特定的呼吸方法,来解除精神紧张、压抑、焦虑和急躁等。比如,紧张时,采用深呼吸的方法可减缓紧张感。平时也可以到空气新鲜的大自然中去做呼吸训练,使情绪得到良好调节。   
      (4)想象调节   
       受挫心理调节能力并非要等到受挫后再来培养,而是在平时就要训练。想象调节既是指在想象中,对现实生活中的挫折情况和使自己感到紧张焦虑的事件的预演,学会在想象的情境中放松自己,并使之迁移,从而达到能在真实的挫折情境和紧张的场合下对付各种不良的情绪反应。想象的基本做法是:首先学会有效的放松;其次把挫折和紧张事件按紧张的等级从低到高排列出来,制成等级表;然后由低向高进行想象训练,就能达到情绪改善的效果。
       同学们,当沐浴着清晨和煦的阳光开始一天的奔跑时,祝愿平安与你永远相伴;当结束一天的学习缓步走出教室返回宿舍时,但愿安全与你朝夕相随。谢谢大家。



                                                  
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