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【备课组长讲学】立足常规,突破创新

作者:李铮铮 来源: 发布时间:2021年04月19日 点击数:

尊敬的领导,亲爱的老师们:

大家晚上好,很高兴代表2022届生物组向大家汇报我们的工作,下面我将从四个方面作以汇报。

一、精准备课,向课堂要效率

1、集体备课常态化

每周固定2次集体备课,随时随地集备,无论是办公室还是在教学楼,有问题就及时解决。

2、细化备课内容:

(1)备教学内容

我们一般是一人主备做好课件,集备时全体成员对着课件一页一页打磨,并由主备人记录修改,全年级统一课件。

(2)备教法和教学环节

每节课都有预习课件,根据学生反馈的情况,备每个知识点的教法,哪些需要提问,哪些需要限时背诵,哪些需要学生讨论,哪些需要重点讲解等,真正让学生的思维动起来,让课堂紧张有序。

3、生物学习课堂化,所有内容都尽量安排在课堂上,减轻学生负担。

二、狠抓落实,检测日常化

1、背诵听写节节有

课前5分钟(预备+课前3分钟)背诵(指定内容),当堂听写5min,不过关的课下到办公室背诵直至老师提问过关。

2、背诵内容成册,我们把需要背诵的内容做成背诵小书,便于学生利用零碎时间记忆。

3、限时训练,周清,各种考试进行满分卷过关,大考中反复强调的知识点,我们会从改卷系统中挑出写错的同学,进行抄写,加强记忆。

三、充分发挥学生的主体作用,让学生参与教学

1、根据不同课型和教学内容,确定学生参与方式

新授课,学生根据预习课件先预习自学,提出问题;习题课,根据我们统计出的正答率按小组分配任务,由学生代表讲。

2、鼓励优生出题,教师把关,全年级做。

3、课堂听写,由小组轮流出题,教师做出点评。

四、创新出题形式

1、知识点填空

假期作业出成知识点填空,帮助学生巩固基础知识,防止互相抄袭。

2、易错知识点判断

把平时练习中易错易混的知识点出成判断题,强化记忆。

3、易错题重练

学生反复出错的题重复练,直到做会为止。

4、总结知识框架,画概念图

文字:李铮铮

图片:李洁

审核:任长峰

编辑:闫春敏

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